Esclarecimento sobre as atividades a distância


Prezadas alunas e prezados alunos do Guerreiro. Criamos esta página para que, mesmo afastados da escola para reduzir as possibilidades de contágio pelo Coronavírus (COVID-19), vocês possam realizar atividades que os mantenham ligados às atividades escolares, evitando prejuízos ainda maiores.


Ao longo dos dias em que as aulas estarão suspensas, serão postadas tarefas para que vocês possam realizar, no caderno ou em folhas, e trazerem quando as aulas voltarem. As atividades são dirigidas aos diferentes ano-ciclos, e podem ser identificadas na parte de baixo de cada postagem. Utilize o mecanismo de busca (na parte de cima do blog) para encontrar e acessar as atividades de sua turma ou vá direto à página da sua turma.
A partir de 6 de julho, as atividades para C10, C20 e C30, postadas no Córtex, estarão disponíveis, também, na página de cada ano ciclo e nos grupos de WhastApp.
ATENÇÃO: A semana de 24 a 28 de agosto está destinada à REVISÃO DAS ATIVIDADES JÁ POSTADAS. Aproveite para colocá-las em dia.
A partir de 21 de setembro (segunda-feira), as tarefas remotas estarão disponíveis pelo aplicativo Alunopoa. Lembramos que o acesso às atividades pelo aplicativo é GRATUITO. CLIQUE AQUI para baixar o aplicativo.




Mostrando postagens com marcador Bete Guedes. Mostrar todas as postagens
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quinta-feira, 21 de maio de 2020

Atividade de Língua Portuguesa para T4. Profª Elisabete Guedes


Olá, Pessoal, leiam o texto, copiem as perguntas no caderno e respondam. Vocês lerão abaixo a biografia da Daiane dos Santos. Biografia é um gênero textual. Antes de realizar a atividade, assista ao vídeo abaixo para saber mais sobre esse assunto. 


Leia:

Daiane dos Santos


Daiane dos Santos é uma das maiores ginastas artísticas que o Brasil já conheceu. Mas sua carreira começou de um jeito bem inusitado.
Nascida em Porto Alegre em 10 de fevereiro de 1983, Daiane sempre foi muito atlética. Ela foi descoberta pela professora Cleusa de Paula enquanto brincava em uma praça.
A professora apostou no talento nato da menina e convidou-a para treinar na AACETE (Associação dos Amigos do Centro Estadual de Treinamento Esportivo) e depois no Grêmio Náutico União. Daiane já tinha 11 anos – bem mais velha do que a maioria das ginastas iniciantes – mas compensou a idade com muita garra.
Tanta dedicação valeu a pena: aos 16 anos, Daiane conquistou duas medalhas (prata no salto sobre cavalo e bronze por equipes) nos Jogos Pan-americanos de Winnipeg (Canadá).
Aos 20 anos, tornou-se a primeira atleta brasileira, entre homens e mulheres, a conquistar o ouro em uma etapa da Copa do Mundo de Ginástica Artística. Foi em 2003, no Campeonato Mundial de Anaheim (Estados Unidos). Daiane venceu a final da prova de solo e encantou o mundo ao som de “Brasileirinho”, um chorinho do compositor Waldir Azevedo. Na ocasião, executou pela primeira vez um movimento com alto grau de dificuldade, o duplo twist carpado. O movimento ficou conhecido como “Dos Santos I”, e sua variação, o duplo twist esticado, como “Dos Santos II”.
Os anos seguintes foram de muito treino, lesões e medalhas. Daiane participou das principais competições de ginástica artística do mundo, quase sempre com bons resultados. Quando se aposentou do esporte, aos 29 anos, colecionava dezenas de medalhas, entre as quais nove de ouro em etapas do Campeonato Mundial de Ginástica Artística.
Negra, baixinha e muito determinada, Daiane tornou-se uma grande inspiração para os ginastas brasileiros. Hoje em dia, ela é empresária e participa de vários projetos que divulgam o esporte.
Disponível em: <plenarinho.leg.br - Câmara dos Deputados>.



Questão 1 – O texto acima é:
(     ) uma biografia. 
(     ) uma entrevista.
(     ) uma reportagem. 

Questão 2 – Identifique o trecho do texto que apresenta Daiane dos Santos:
(     ) “Daiane dos Santos é uma das maiores ginastas artísticas que o Brasil já conheceu.”
(     ) “Daiane participou das principais competições de ginástica artística do mundo [...]”
(     ) “[...] Daiane tornou-se uma grande inspiração para os ginastas brasileiros.”

Questão 3 – Na oração “[...] Daiane sempre foi muito atlética.” A palavra sublinhada:
(     ) define uma característica de Daiane dos Santos. 
(     ) intensifica uma característica de Daiane dos Santos. 
(     ) complementa uma característica de Daiane dos Santos. 

Questão 4 – Na parte “Ela foi descoberta pela professora Cleusa de Paula [...]”, o pronome “Ela”:
(     ) retoma Daiane. 
(     ) anuncia Daiane. 
(     ) interpela Daiane. 

Questão 5 – Segundo o texto, Daiane dos Santos conquistou, aos 16 anos, medalhas:
(     ) na Copa do Mundo de Ginástica Artística.
(     ) no Campeonato Mundial de Ginástica Artística.
(     ) nos Jogos Pan-americanos de Winnipeg (Canadá).

Questão 6 – Em “Daiane já tinha 11 anos – bem mais velha do que a maioria das ginastas iniciantes – mas compensou a idade com muita garra.”, o termo “mas” introduz um fato:
(     ) que conclui o anterior.
(     ) que justifica o anterior. 
(     ) que compensa o anterior. 
Questão 7 – No período “Hoje em dia, ela é empresária e participa de vários projetos que divulgam o esporte.”, a expressão sublinhada indica uma circunstância de:
(     ) lugar.
(     ) modo.
(     ) tempo.
Questão 8 – Você conhece outras biografias? De quem? Narre a biografia de alguém que você admira ou realize uma autobiografia ( a tua própria história) . Deixe o texto no caderno. 

terça-feira, 19 de maio de 2020

Atividade de Língua Portuguesa para C31, C32 e T6

Pessoal, para realizar essa atividade é necessário que vocês relembrem o uso das vírgulas com vocativos e o uso do sinal de aspas. Caso não lembrem, assistam os vídeos abaixo.



Leia este texto e, seguida, responda, no caderno, às questões propostas sobre ele: 

O que é Riqueza e Pobreza


Um dia, um pai de família rica levou seu filho para viajar para o interior com o firme propósito de mostrar quanto as pessoas podem ser pobres.
Eles passaram um dia e uma noite na fazenda de uma família muito pobre.
Quando retornaram da viagem, o pai perguntou ao filho: 
"- Como foi a viagem?"
"- Muito boa, Papai!"
"- Você viu como as pessoas podem ser pobres?"
"- Sim." Respondeu o menino. 
"- E o que você aprendeu?", o pai perguntou.
O filho respondeu:
"- Eu vi que nós temos um cachorro em casa, e eles têm quatro.
Nós temos uma piscina que alcança o meio do jardim; 
eles têm um riacho que não tem fim. 
Nós temos uma varanda coberta e iluminada com luz, 
eles têm um céu imenso com as estrelas e a lua.
Nosso quintal vai até o portão de entrada, eles têm uma floresta inteira.”
O pequeno garoto estava acabando de responder quando seu pai ficou estupefato pelo que o filho acrescentou: 
"- Obrigado, pai, por me mostrar o quanto nós somos pobres...". 
Disponível em: <http://www.reflexaodevida.com.br/>

1. Perceba que o texto se constrói por meio da oposição de pensamentos, no que se refere à definição de riqueza e pobreza. Explique a referida oposição:
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. “Nós temos” e “Eles têm” se repetem ao longo do texto na construção da oposição mencionada na questão anterior. Identifique a que se referem os termos destacados abaixo:
Nós temos: ____________________________________________________________________
Eles têm: ______________________________________________________________________

3. Releia esta passagem:

“O pequeno garoto estava acabando de responder quando seu pai ficou estupefato pelo que o filho acrescentou:      
"- Obrigado, pai, por me mostrar o quanto nós somos pobres...". 

Note que foi empregada a palavra “estupefato” para expressar a reação do pai diante da descoberta do filho.  Identifique outras expressões que poderiam ser colocados no lugar da palavra citada, sem interferência no sentido do texto:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Explique o porquê da utilização do sinal de aspas em quase toda a extensão textual:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Justifique o emprego da vírgula nestes trechos, em que o filho exprime a sua opinião sobre a viagem que fez:

"- Muito boa, Papai!"
"- Obrigado, pai, por me mostrar o quanto nós somos pobres...". 

______________________________________________________________________________
6.  Escreva pelo menos dois parágrafos expressando a tua opinião sobre o sentido de riqueza e pobreza com base no texto.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


quarta-feira, 8 de abril de 2020

Atividade de Língua Portuguesa para C31, C32 e T6. Profª Bete Guedes


Orientações: Leia o conto, copie as questões no caderno e responda. Você também poderá ouvir a história clicando no acesso abaixo.  Na página do face https://www.facebook.com/notaterapia há outros contos e crônicas da Clarice Lispector e de outros escritores. Indico que você ouça um (uma) por semana e realize, no caderno, um resumo sobre a história que mais gostou.
Ouça o texto Felicidade Clandestina clicando AQUI


chinesa. Como casualmente, informou-me que possuía As reinações de Narizinho,de Monteiro Lobato.Era um livro grosso, meu D...
diária daquela menina à porta de sua casa. Pediu explicações a nós duas. Houveuma confusão silenciosa, entrecortada de pal...



Objetivo 1: Ler, compreender e interpretar textos- identificar a estrutura e a linguagem dos textos em prosa e dos parágra...
6- Interprete duas passagens:a) “era um livro para se ficar vivendo com ele, comendo-o, dormindo-o.”b) “veio para ela o ma...


quarta-feira, 25 de março de 2020

Atividade de Língua Portuguesa para C31 e C32. Profª Bete Guedes

Orientações: Realize as atividades no caderno. Deixo a vocês um desafio que será
considerado, de maneira significativa, ao final do ano letivo: Ler o livro “Diário de Anne
Frank” (neste endereço abaixo você pode baixar o arquivo para ler –)


https://drive.google.com/file/d/1lrJiqKQg9jZU1Ju7TwgNiwUU8oib03BP/view?usp=sharing


Questão 1) Leia as orientações abaixo sobre as características da produção escrita de
um diário. Logo após, realize o teu diário.
Escreva, diariamente, pequenos textos contando como se sente e o que anda
acontecendo ao teu redor durante este momento de isolamento social.  


Diário íntimo




O gênero diário íntimo situa-se na esfera do relato. É o registro pessoal de acontecimentos do
cotidiano, estabelecendo uma interlocução com o leitor, que nesse caso é o próprio autor, porém,
acaba constituindo-se em um outro eu. Esse gênero trata do presente do relator dos acontecimentos,
quase sempre apresentados em ordem cronológica. Alguns diário íntimos tornaram-se documento
históricos, por exemplo, O Diário de Anne Frank, publicado originalmente em 1947, foi lido por milhões
de pessoas em todo o mundo. 

O autor de um diário íntimo registra nele fatos acontecidos a cada dia. Por não poder relatar todos os
acontecimentos, registra os de maior importância para ele. Por ser confidencial , é comum o registro
de segredos , impressões e reflexões , apresentando linguagem subjetiva e coloquial, já que aquele
que escreve procura apresentar sua visão pessoal dos fatos e o valor que atribui a eles.
Estrutura do texto

- Vocativo ( palavra que indica para quem você fala\ escreve)– Como não está escrevendo para uma
pessoa específica, mas sim para você mesmo (a), pode começar assim: “Meu querido diário”...

- A data – essa parte é essencial, pois daqui a uns vinte anos, poderá rever o que registrou numa
determinada ocasião.

- Desenvolvimento – trata-se da parte na qual registrará as informações que desejar, não se
esquecendo dos detalhes mais importantes, certo?

- Por fim, a assinatura, deixando registrado o (a) autor (a) do texto.

Não esqueça:
diário íntimo é escrito em primeira pessoa (EU) e tem como interlocutor o próprio autor.


  Abraços em todos, cuidem-se !!!

Atividade de Língua Portuguesa para T61. Profª Bete Guedes



Orientações: Realize as atividades no caderno. Deixo a vocês um desafio que será
considerado, de maneira significativa, ao final do ano letivo: Ler o livro
“Diário de Anne Frank” (neste endereço abaixo você pode baixar o arquivo para ler –)

https://drive.google.com/file/d/1lrJiqKQg9jZU1Ju7TwgNiwUU8oib03BP/view?usp=sharing

Questão 1) Leia as orientações abaixo sobre as características da produção escrita de
um diário. Logo após, realize o teu diário.
Escreva, diariamente, pequenos textos contando como se sente e o que anda
acontecendo ao teu redor durante este momento de isolamento social.  

Diário íntimo




O gênero diário íntimo situa-se na esfera do relato. É o registro pessoal de acontecimentos do
cotidiano, estabelecendo uma interlocução com o leitor, que nesse caso é o próprio autor, porém,
acaba constituindo-se em um outro eu. Esse gênero trata do presente do relator dos acontecimentos,
quase sempre apresentados em ordem cronológica. Alguns diário íntimos tornaram-se documento
históricos, por exemplo, O Diário de Anne Frank, publicado originalmente em 1947, foi lido por milhões
de pessoas em todo o mundo. 

O autor de um diário íntimo registra nele fatos acontecidos a cada dia. Por não poder relatar todos os
acontecimentos, registra os de maior importância para ele. Por ser confidencial , é comum o registro
de segredos , impressões e reflexões , apresentando linguagem subjetiva e coloquial, já que aquele
que escreve procura apresentar sua visão pessoal dos fatos e o valor que atribui a eles.
Estrutura do texto

- Vocativo ( palavra que indica para quem você fala\ escreve)– Como não está escrevendo para uma
pessoa específica, mas sim para você mesmo (a), pode começar assim: “Meu querido diário”...

- A data – essa parte é essencial, pois daqui a uns vinte anos, poderá rever o que registrou numa
determinada ocasião.

- Desenvolvimento – trata-se da parte na qual registrará as informações que desejar, não se
esquecendo dos detalhes mais importantes, certo?

- Por fim, a assinatura, deixando registrado o (a) autor (a) do texto.

Não esqueça:
diário íntimo é escrito em primeira pessoa (EU) e tem como interlocutor o próprio autor.


  Abraços em todos, cuidem-se !!!