Atividades de Geografia - Professora Lizandra - Turmas B31, B32, B33

Atividades de Geografia - Professora Lizandra - Turmas B31, B32, B33

Atividade 3 de Geografia para C21. Profª Lizandra

Nações sem Estado

“[...] são grupos sociais que apresentam características culturais, linguísticas, religiosas e históricas diferentes do grupo que governa o Estado-nação.

Esses grupos lutam pa. ra preservar tradições e características que os diferenciam do restante da população dos países onde vivem. [...]”

Material consultado e texto retirado de:

Geografia Espaço & Interação: 8º ano: ensino fundamental: anos finais. 1ª ed. São Paulo: FTD, 2018, páginas 21 e 22.

PAULA, Marcelo Moraes; RAMA, Maria Angela Gomez; PINESSO, Denise Cristina Christov.

Atividade

1. Explique com suas palavras o que são nações sem Estado.
2. Abaixo seguem algumas nações sem Estado*. Escolha um para pesquisar. Elementos da pesquisa:

1. Título da pesquisa (com a nação escolhida):
2. País ou países que habitam:
3. Língua falada:
4. Principais características da cultura:

*Chechenos, bascos, catalães, ciganos, curdos, palestinos, tibetanos, entre outros.

Atividades de Geografia - Professora Lizandra - Turmas B31, B32, B33

Atividade de Geografia para C11, C12 e C13. Profª Lizandra

Estudo da vegetação brasileira – 3 Cerrado

Sabe-se que o Brasil apresenta grande biodiversidade. Devido a sua extensão e seus aspectos culturais, no Brasil são encontradas diversas paisagens. Nelas podemos destacar algumas formações vegetais.

Características do Cerrado:

Abriga espécies vegetais variadas;

Ocorre em áreas de clima tropical com duas estações do ano bem definidas (uma chuvosa e outra seca);

Para se adaptar algumas plantas apresentam troncos retorcidos e casca grossa.

Atividade:

No caderno, anotar as principais características e fazer um desenho do Cerrado

Além das informações constantes no material pesquise sobre essa formação vegetal, (observe as imagens em sua pesquisa).

Referências: PAULA, Marcelo Moraes. Geografia espaço & interação: 7º ano: ensino fundamental: anos finais/ Marcelo Moraes Paula, Maria Angela Gomez Rama, Denise Cristina Christov Pinesso. – 1 ed. – São Paulo: FTD, 2018.

Atividade de Geografia para turma C21. Profª Lizandra

Nação e Estado-nação

“A nação ou povo é um grupo humano cujos membros têm a mesma origem e se identificam por meio de uma identidade cultural própria, como língua, religião, costumes, valores e tradições.

Uma nação pode existir sem o Estado. Contudo, o Estado não existe sem uma nação. O Estado-nação é, portanto, uma instituição que organiza e regula variados aspectos da vida em sociedade. Essa instituição constitui a base política, militar, legislativa, jurídica, econômica e constitucional em diferentes povos espalhados pelo mundo”.

Material consultado e texto retirado de:Geografia Espaço & Interação: 8º ano: ensino fundamental: anos finais. 1ª ed. São Paulo: FTD, 2018, página 21. PAULA, Marcelo Moraes; RAMA, Maria Angela Gomez; PINESSO, Denise Cristina Christov.

Atividade:

1-De acordo com o texto o que é povo ou nação?

2- O texto cita que “Uma nação pode existir sem o Estado”. Explique como é possível que isso aconteça? 

3 -Escolha uma nação ou povo e cite características de identidade cultural, como língua, religião, costumes, etc.

Atividade Integrada de Ciências e Geografia - Professoras Cristiene e Lizandra - Turmas B31, B32, B33

          Prezados alunos, assistam ao vídeo abaixo relacionado ao conteúdo sobre as estações do ano, inclinação da Terra e seus hemisférios.

          Caso não visualize imediatamente, acesse o link https://www.youtube.com/watch?v=fiqAyKOmoEI 

          Após, leia o material de apoio abaixo: "Estações do ano e polos".

          Agora realize as atividades abaixo em seu caderno (pode ser no de ciências ou no de geografia). Para relembrar... utilize o arquivo do planisfério e as principais linhas imaginárias.

Atividade 2 de Geografia para C21. Profª Lizandra

Estado

“As terras emersas compõem os continentes de nosso planeta. Os continentes estão divididos em países,
separados uns dos outros por limites, que podem ser naturais, como um rio ou uma serra, mas que
são estabelecidos pelos seres humanos. A maioria dos países são Estados soberanos e o controle
sobre um território delimitado, politicamente independente, com governo e leis próprias.
O Estado também exerce o controle das forças armadas, responsáveis pela defesa do território e pela
ordem interna”.

Material consultado e texto modificado/adaptado de:

Geografia Espaço & Interação: 8º ano: ensino fundamental: anos finais. 1ª ed. São Paulo: FTD, 2018,
página 20.

PAULA, Marcelo Moraes; RAMA, Maria Angela Gomez; PINESSO, Denise Cristina Christov.

Atividade:

1. De acordo com o texto o que são os continentes? Escreva o nome de algum ou alguns
2. continentes que lembre ou pesquise.
3. O que pode definir os limites dos países?
4. O que se entende por Estado soberano?
5. “O limite dos Estados são definidos pelos seres humanos”. Você concorda com essa
6. afirmação? Explique sua resposta.

Atividade de Geografia para C11, C12 e C13. Profª Lizandra

Estudo da vegetação brasileira – 2 Caatinga

Sabe-se que o Brasil apresenta grande biodiversidade. Devido a sua extensão e seus aspectos culturais, no Brasil são encontradas diversas paisagens. Nelas podemos destacar algumas formações vegetais.

Características da Caatinga:

• Espécies adaptadas ao clima semiárido, como os cactos, que armazenam água e apresentam raízes não profundas.
• Também é possível encontrar espécies que perdem as folhas em períodos de secas, outras apresentam espinhos no lugar de folhas.

Informações: 

Clima semiárido: é um clima quente e seco, com chuvas escassas e distribuídas irregularmente ao longo do ano.

Atividade:

1. No caderno, anotar as principais características e fazer um desenho da Caatinga.

Além das informações constantes no material pesquise sobre essa formação vegetal (observe as imagens em sua pesquisa).

Referências:

PAULA, Marcelo Moraes. Geografia Espaço & Interação: 7º ano: ensino fundamental: anos finais.

1ª ed. São Paulo: FTD, 2018.

Atividade Integrada de Ciências e Geografia - Professoras Cristiene e Lizandra - Turmas B31, B32 e B33

As paisagens e as estações do ano

Ao longo do ano o planeta Terra realiza o movimento de translação (que leva aproximadamente 365 dias, 5 horas e 48 minutos). Devido ao formato da órbita (elíptica) e da inclinação terrestre o planeta recebe diferentes quantidades de radiação solar ao longo do ano, com isso temos as estações do ano: primavera, verão, outono e inverno.

Atividade:

1. Pensando em sua rotina diária escreva o nome de objetos que você considera característicos de cada estação do ano.

Primavera: ___________________________________________________________

Verão: _______________________________________________________________

Outono: ______________________________________________________________

Inverno: ______________________________________________________________

2. Desenhe uma paisagem que identifique cada estação do ano:

Primavera	Verão
Outono	Inverno

Atividade de Geografia para turma C21. Professora Lizandra

Age

A poeira do Saara

Texto da BBC:

O deserto do Saara está a milhares de quilômetros da Amazônia, mas as duas localidades são ligadas todos os anos por um fenômeno que desafia a imaginação.

Centenas de milhões de toneladas de poeira deixam os desertos da África, cruzam o Oceano Atlântico e alcançam a América do Norte, o Caribe e a América do Sul, onde impactam desde a saúde dos habitantes até a fertilidade do solo.

Referências:

Disponível em:  https://www.bbc.com/portuguese/geral-46927856, acesso em 20 de fevereiro de 2020.

Atividade:

O texto descreve sobre como a poeira do deserto do Saara (localizado no continente africano) interage em outras partes do planeta, como a Amazônia (na América). A ação da circulação atmosférica, como os ventos, auxilia no processo. 

1. Com base no texto, no seu cotidiano e em notícias e informações, pense algum elemento que esteja presente ou se relacione com mais de um país ou continente. 
2. Anote a notícia ou texto escolhido (ou parte dela).
3. Cite o nome do elemento, seu agente disseminador para outras áreas (ou motivo da movimentação) e as consequências para o nosso planeta.

(pode ser qualquer elemento como aves migratórias, animais marinhos, doenças, entre outros). 

Modelo de acordo com o texto:

Elemento: Poeira 

Origem: Deserto do Saara

Circulação: América (Amazônia, Caribe, América do Norte e do Sul)

Agente disseminador: Vento

Consequencias: na saúde dos habitantes e na fertilidade do solo.

Atividade de Geografia para turmas: C11, C12 e C13.Professora Lizandra

Estudo da vegetação brasileira – 1 Floresta Amazônica

Sabe-se que o Brasil apresenta grande biodiversidade. Devido a sua extensão e seus aspectos
culturais, no Brasil são encontradas diversas paisagens. Nelas podemos destacar algumas
formações vegetais.

Características da Floresta Amazônica:

• Desenvolve-se em áreas com clima quente e úmido;
• Presença de vegetação densa, com árvores de pequeno, médio e grande portes;
• Alto índice de chuvas;
• Presença de diversos rios;
• Ocupa grande extensão do território brasileiro.

Atividade:

1. No caderno, anotar as principais características e fazer um desenho da Floresta Amazônica.

Além das informações constantes no material pesquise sobre essa formação vegetal, (observe as
imagens em sua pesquisa).

Referências: TORREZANI, Neiva Camargo. Vontade de saber: geografia: 7º ano: ensino fundamental – 1ª ed. São Paulo: Quinteto Editorial, 2018.

Atividade de Geografia para turmas: B31, B32 e B33. Professora Lizandra .

Estudo da paisagem

Podemos considerar paisagem como aquilo que podemos observar em um determinado lugar. Ela é composta por diversos elementos que podem ser classificados em naturais ou culturais.

Elementos naturais: não apresentam evidencias da ação humana, geralmente são exemplos: rios, oceanos, formas de relevo. No entanto, atualmente poucas paisagens não receberam ação direta ou indireta do ser humano.

Elementos Culturais: são produzidos pelo ser humano, como casas, edifícios, escolas, lavouras.

Referências: TORREZANI, Neiva Camargo. Vontade de saber: geografia: 6º ano: ensino fundamental – 1ª ed. São Paulo: Quinteto Editorial, 2018.

Atividade

1. Pesquise em jornais, livros e revistas,  imagens de paisagens naturais e culturais. 
2. Recorte as imagens e cole no caderno.

Obs: Caso prefira as imagens podem ser representadas através de um desenho característico.

3. Escreva o nome de 6 elementos da paisagem cultural que estão presentes em seu cotidiano