Atividades de História - Professora Tavama - Turmas B31, B32, B33

Atividades de História - Professora Tavama - Turmas B31, B32, B33

Atividade 5 de História para C31, C32 e C33. Profª Tavama

Leia os textos das páginas 24 a 27 do seu livro de História da coleção 

Mosaico, do 9º ano. Observe as ilustrações, charges, mapas, fotos e 

suas respectivas legendas.

Responda:

1.Responda as questões da página 24 referente à ilustração sobre a Primeira Guerra Mundial.

2.Explique a  expressão “A Bélle Époque era um mundo tranqüilo sobre um barril de pólvora”.

3.Cite três características do imperialismo.

4.Qual a composição dos dois blocos criados na Primeira Guerra Mundial
(Tríplice Aliança e a Tríplice Entente)?

Atividade 5 de História para C11,C12 e C13. Profª Tavama

As tarefas a seguir expostas poderão ser realizadas a partir da leitura dos livros

didáticos de História da coleção MOSAICO, cuja distribuição foi feita na primeira

semana de aula, para TODOS os alunos.

Para as turmas C 11, C 12 e C 13

Leia o texto

 “Questionamentos  do poder da Igreja”, da página 38 a 43 do seu livro de História,

coleção Mosaico do 7º ano. Observe atentamente as ilustrações, resumos, mapas e

esquemas.

Responda:

1.As relações entre o Papa e o Imperador  tiveram atritos em relação a escolha dos Bispos. Explique as razões.

2.O que era considerado heresia?

3.O que foram os movimentos heréticos?

4. Quais as principais contestações dos “albigenses” e dos “valdenses”?

Atividades de História - Professora Tavama - Turmas B31, B32, B33

Atividade de História para as turmas C31, C 32 e C33. Profª Tavama.

 Leia os textos das páginas 21, 22 e 23 do seu livro de História da coleção Mosaico, do 9º ano. Observe as ilustrações, charges, fotos e suas respectivas legendas.

Responda:

1. Responda as questões da página 21 da atividade “Trabalhando com documentos”.
2. Sobre produção e consumo sustentável, que alternativas o autor sugere para que a humanidade desenvolva um equilíbrio maior nesta relação?
3. Como se dá o processo de produção de mercadorias?
4. Como é possível nos dias atuais a produção de alimentos bater recorde em termos de produtividade e o problema da fome e da desnutrição ainda persistir em muitos países?

Atividade de História para as turmas C31, C32 e C33. Profª Tavama.

 Leia o texto “A História continua” e o resumo “Você precisa saber” nas páginas 16, 17 e 18 do livro de História da coleção Mosaico, do 9º ano. Observe as ilustrações, charges, fotos e suas respectivas legendas.

Responda:

1. Durante o século XX, ocorreram inúmeros conflitos, como guerras e revoluções. Muitos deles trouxeram outras formas de organização social e política para vários países. Cite exemplos de ampliação da cidadania, que ocorreram a partir destes conflitos.
2. As lutas travadas pela ampliação da cidadania já chegaram ao fim?
3. O que é “desenvolvimento sustentável”?
4. Observe a charge da página 18. A partir da leitura dos textos citados, elabore uma explicação para a diferença social mostrada na charge.

Atividade de História para C11, C12 e C13. Profª Tavama

Leia os textos “A cavalaria medieval”, “Novas invasões e a consolidação do feudalismo” e o resumo “Você precisa saber...” que estão nas páginas 22, 23 e 24 do livro de História, coleção Mosaico do 7º ano.

Responda:

1. Como era formada a “cavalaria medieval” e quais etapas o cavaleiro deveria obedecer até a sua “sagração”?
2. Por que as invasões na Europa, ocorridas entre os séculos VIII e X consolidaram a ordem feudal?
3. Quais as principais características da Idade Média europeia?
4. Quem eram os “povos bárbaros”?

Atividade de História para as turmas B31, B32 e B33. Profª Tavama Santos

As tarefas a seguir expostas poderão ser realizadas a partir da leitura dos livros didáticos de História da coleção MOSAICO, cuja distribuição foi feita na primeira semana de aula, para TODOS os alunos.

Leia  os textos “O estudo da Pré-História”,  “A origem do ser humano” e os “ Nossos ancestrais”, que estão nas páginas 26 a 30 do livro de História, coleção Mosaico, do 6º ano. Observe atentamente as ilustrações, resumos, mapas e esquemas.

Responda:

1.Cite os principais tipos de especialistas envolvidos nos estudos da pré-história.

2.Qual o significado da palavra “fóssil”?

3.Explique os métodos de datação “estratigrafia” e “carbono 14”.

Uma das explicações para a origem do ser humano, é através dos “mitos” criados a partir do desconhecimento científico sobre as origens da humanidade, como consta na página 28 de seu livro.   Nas páginas 29 e 30 aparecem algumas explicações científicas para o surgimento do homem na Terra. A partir desta leitura, caracterize os nossos ancestrais australopithecus, homo habilis, homo erectus, homo sapiens e o homo sapiens sapiens.

Atividade de História para C31, C32 e C33. Profª Tavama

Responder no caderno as seguintes questões, com base na leitura do texto “O poder da comunicação”, página 15 do livro  Mosaico História 9º ano.

1. Quando surgiram os meios de comunicação de massa?
2. Identifique 3 meios de comunicação de massa.
3. Que fatores foram decisivos para a expansão dos meios de comunicação de massa?
4. Qual a importância dos meios de comunicação de massa na atualidade?  

Atividade de História para C11,C12,e C13. Profª Tavama

Responder no caderno as  questões 1, 2 e 3, com base na leitura do texto “Suseranos e Vassalos”, página 20. A questão 4 com base na leitura do texto “A organização do Feudo”, página 21 do livro  Mosaico História 7º ano.

1. Quem eram os suseranos?
2. Quem eram os vassalos?
3. Como ocorria o acordo entre as partes?
4. Explique como o feudo era dividido?

Atividade de História para turmas B31,B32 e B33. Profª Tavama

As questões a seguir poderão ser respondidas a partir da consulta aos livros didáticos de História (Coleção Mosaico) que foram entregues aos alunos.

Responder no caderno as seguintes questões, com base na leitura do texto “Havia História antes da História?”, página 25 do livro  Mosaico História 6º ano.

1. O que significa o termo “Pré-História?
2. Como é possível conhecer a história de um povo sem documentos escritos?
3. Existem ainda hoje povos que não utilizam a escrita? Se sua tresposta for positiva, exemplifique.
4. É correta a afirmação de que povos sem escrita são “atrasados”? Justifique sua resposta.

Atividades de História para as turmas C 31, C 32 e C 33:. Profª Tavama

Questões para serem respondidas, conforme conteúdos desenvolvidos nas aulas de História, cujos registros constam nos cadernos dos alunos e foram amplamente discutidos em aula. Vale destacar que todas as turmas receberam os livros de História, da coleção MOSAICO , que podem ser consultados.

1 . A Proclamação da República no Brasil, ocorrida em 15 de novembro de 1889, teve, como elementos fundamentais o descontentamento de vários setores da sociedade. Em relação à elite cafeeira, quais eram as suas reclamações?

2. Os militares também apoiaram a República. E a Guerra contra o Paraguai foi fundamental para esta posição. Explique por que depois do conflito o Exército passa a apoiar as ideias republicanas.

3.  No final do século XIX, enquanto no Brasil  as ideias republicanas estavam se desenvolvendo, na Europa e nos Estados Unidos, o operariado  se mobilizava por melhores condições de vida. Comente sobre o 1º de Maio, Dia Internacional do Trabalhador.

4. No dia  08 de Março, é comemorado o Dia Internacional da Mulher. Conforme debatido em aula, qual a história desta data? Quais eram as motivações das mobilizações das mulheres naquela época? Indique diferenças da condição da mulher daquela época para os dias atuais.

Atividades de História para as turmas C 11, C 12 e C 13. Profª Tavama.

Questões para serem respondidas, conforme conteúdos desenvolvidos nas aulas de História, cujos registros constam nos cadernos dos alunos e foram amplamente discutidos em aula. Vale destacar que todas as turmas receberam os livros de História, da coleção MOSAICO , que podem ser consultados.

1. Durante o Feudalismo na Europa, havia uma descentralização do poder. Vários Reinos tinham a sua própria moeda e seu sistema de pesos e medidas. Nestas condições, o comércio entre eles era facilitado ou não? Justifique sua resposta.
2. Os mercadores tinham segurança para circular e desenvolver as suas atividades?
3. O que os “Reis” tiveram que fazer para garantir a segurança do comércio?  
4. No dia  08 de Março, é comemorado o Dia Internacional da Mulher. Conforme debatido em aula, qual a história desta data? Quais eram as motivações das mobilizações das mulheres naquela época? Indique diferenças da condição da mulher daquela época para os dias atuais.

Atividades de História para as turmas B31, B32 e B33. Profª Tavama

Questões para serem respondidas, conforme conteúdos desenvolvidos nas aulas de História, cujos registros constam nos cadernos dos alunos e foram amplamente discutidos em aula. Vale destacar que todas as turmas receberam os livros de História, da coleção MOSAICO , que podem ser consultados.

1. Cite as motivações que levaram o ser humano a iniciar a “medir” o tempo.
2. Existe uma única forma de marcar a passagem do tempo?
3. Fonte Histórica, é todo e qualquer recurso, material ou imaterial que pode nos revelar a história de um determinado indivíduo ou grupo social.  Se você tivesse que fazer uma pesquisa sobre a história de sua família, quais os recursos que você utilizaria? Quais as fontes históricas disponíveis para isto?    
4. No dia  08 de Março, é comemorado o Dia Internacional da Mulher. Conforme debatido em aula, qual a história desta data? Quais eram as motivações das mobilizações das mulheres naquela época? Indique diferenças da condição da mulher daquela época para os dias atuais.