Atividade 10 de Inglês para C11,C12,C13,C31,C32 e C33

- AQUAMAN SCENE-

COPIE AS QUESTÕES NO CADERNO E RESPONDA.

1. Responda a pergunta.

a) What’s your name? _________________________________________________

2. Clique no link e assista a cena do filme Aquaman.

 https://www.youtube.com/watch?v=odHG3MV72sk

3. Na cena, Aquaman aparece em criança. Ele está vendo os peixes e começa a conversar com eles. Marque a opção que mostra o que ele diz.

(   ) Ele abana para os peixes, dá “oi” e se apresenta, dizendo seu nome.

(   ) Ele abana para os peixes, dá “oi” e se apresenta dizendo seu sobrenome. 

4. Marque a opção que mostra como Aquaman disse “oi” aos peixes.

(   ) hello (Se lê “rã-lou)

(   ) hi (Se lê “rai”)

5. Complete a frase em que Aquaman diz seu nome aos peixes.

“My name is __________________________”

6. Após se apresentar, Arthur (Aquaman em criança), pergunta se os peixes estão com fome. Marque a opção que mostra a pergunta que ele fez. (Veja as palavras em letra maiúscula)

(   ) Are you, guys ANGRY?

(   ) Are you, guys HUNGRY?

7. Os meninos agressores aparecem logo após e debocham de Arthur, dizendo que ele está falando com os peixes. Marque a opção que apresenta a palavra “peixe” corretamente. 

(   ) Arthur is talking to the FISH.

(   ) Arthur is talking to the DISH. 

 O nome “Aquaman”, pode ser dividido em AQUA + MAN. Vemos isso também em nomes como Spider man e Super man. Sabendo que AQUA quer dizer água, escreva o significado “Aquaman”? _______________________________________________

Enjoy your studies! ☺ (Aproveite seus estudos!) 

Atividade 11 de Ciências para C31,C32,C33. Prof. Ernandes

Assista ao vídeo no link: https://youtu.be/isPzCiQ0WEs

Atividades

1. Diferencie os estados físicos (sólido, líquido e gasoso) em relação a agregação das 

partículas do material.

2. Determine a mudança de estado físico que está ocorrendo em cada uma das 

situações abaixo.

a) A água passando do estado gasoso (vapor) para o estado líquido.

(_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)

b) Uma vela (sólida) derretendo e passando para o estado líquido.

(_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)

c) Uma bolinha de naftalina (sólida) passando diretamente para o estado gasoso. 

(_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)

d) Álcool passando do estado líquido para o estado gasoso. 

(_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)

e) Uma barra de ferro sólida que é aquecida até derreter, passando para o estado 

líquido. (_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)

Atividade 5 de Matemática para C31,C32 e C33. Prof. Robinson

1. No supermercado Preço Ótimo, a manteiga é vendida em caixinhas de 200 gramas. Para levar para

casa 2 quilogramas de manteiga, Marisa precisaria comprar

(A) 2 caixinhas.

(B) 4 caixinhas.

(C) 5 caixinhas.

(D) 10 caixinhas.

(E) 12 caixinhas.

2. Uma escola tem 25 professores, dos quais 24% ensinam Matemática. Quantos professores

ensinam Matemática nessa escola?

3.Calcule as porcentagens correspondentes:

a) 2% de 700 laranjas

b) 40% de 48 m

c) 38% de 200 Kg

d) 6% de 50 telhas

e) 37,6% de 200

f) 22,5% de 60

Atividade 13 de Geografia para turmas C22, C23 e atividade 14 para turmas C31, C32 e C33.Profª Heloísa Gaudie

Olá!

Espero que todos estejam bem.

Vamos assistir dois vídeos: “ O Engenho de Açúcar” e a “A História da Agricultura e a Economia Verde”:

https://www.youtube.com/watch?v=Rvw5rHB5bL0



https://www.youtube.com/watch?v=JI4OWIv0yl4

Responda no caderno:

1)      O que é engenho?

2)      Como eram chamadas as comunidades livres?

3)      Qual a importância da agricultura para a economia verde?

Atividade 9 de Inglês para C11,C12,C13, C31, C32 e C33. Profª Letícia

 TV SHOWS’ NAMES (Nomes de séries) -

COPIE AS QUESTÕES NO CADERNO E RESPONDA.

No Brasil, é muito comum assistirmos séries de TV norte-americanas ou de outros países de língua inglesa. Normalmente, o nome dessas séries não é traduzido para o português e as pessoas tendem a pronunicá-las, com o sotaque do português.

1. Escreva o nome de 5 séries em inglês das quais você gosta.

a) ______________________________________________ 

b) ______________________________________________

c) ______________________________________________

d) ______________________________________________

e) ______________________________________________

2. Assista o vídeo do link abaixo em que a professora de inglês Sofia irá pronunciar corretamente o nome de algumas séries. Após numere as séries na ordem em que aparecem.

https://www.youtube.com/watch?v=IQulHddqICo

(   ) Orange is the New Black  = ________________________________________

(   ) The Big Bang Theory = _________________________________________

(   ) Stranger Things = _____________________________________________

(   ) 13 Reasons Why = ____________________________________________

(   ) How I met your mother = _______________________________________

(   ) Breaking Bad = _______________________________________________

(   ) Game of Thrones = ______________________________________________

(   ) Modern Family = _______________________________________________

(   )The Walking Dead = _____________________________________________

(   ) Prison Break = _________________________________________________

(   )  Sense 8 = _____________________________________________________

(   ) The Black Mirror = _____________________________________________

(   ) Grey’s Anatomy = ______________________________________________

3. Agora escreva o nome das séries em português na linha ao lado de cada nome.

EXTRA: Se você quiser aprender a pronúncia certa em inglês de algumas bandas, assista este vídeo: 

https://www.youtube.com/watch?v=YdqPJQ8aDXc

Enjoy your studies! ☺  (Aproveite seus estudos!) 

Atividade 10 de Ciências para C31,C32 e C33. Prof. Ernandes

Selecionei duas questões que retirei de provas para ingresso no ensino médio do
IFRGS e provas do ENCCEJA referentes aos conteúdos que trabalhamos.

Leia com atenção, copie as questões e a reposta que estiver correta (só existe uma). 

Assista aos vídeos:

Vídeo 1

https://youtu.be/HTzFdJBNkpQ  -

Vídeo2

https://youtu.be/ZYmabWxN2RM

Vídeo 3

https://youtu.be/CgQyQd8_AQM

1. A respeito dos fenômenos térmicos, analise as afirmações a seguir.

I - Em locais muito frios, é conveniente a instalação de sistemas de calefação para
aquecer os ambientes. É recomendado que esse sistema seja instalado na parte superior
da parede do ambiente para que o ar quente possa circular com mais facilidade.

II - Quando as mãos são atritadas, esfregando-se uma na outra, aumenta a energia
cinética das moléculas em fricção, o que provoca uma elevação de temperatura das mãos.

III- Equilíbrio térmico é a situação caracterizada pela igualdade entre a temperatura dos
corpos em contato. 

IV- Calor é a energia transferida de um corpo para o outro em função da diferença de
temperatura entre esses corpos.

V - O conceito de calor está relacionado com a sensação térmica, ou seja, um dia em
que a temperatura ambiente está em torno de 36º C, apresenta um alto índice de calor.

Estão corretas apenas

(A) I e II.          (B) II e V.          C) I,  II e III.         (D) II, III e IV.      (E) III, IV e V.

Atividade 12 de Geografia. C22,C23,C31,C32 e C33. Profª Heloísa Gaudie

Caro)a) aluno(a)

Espero que esteja bem.

As saudades são muitas!

Vamos continuar nossos estudos:

Assista aos dois vídeos, Região Sudeste do Brasil e Indústria no Brasil e responda em seu caderno:

Vídeo 1

https://www.youtube.com/watch?v=51z_2PU0M_Q

Vídeo 2

https://www.youtube.com/watch?v=ARCWp6jJ1BA

1)     Quais são os estados da Região Sudeste?

2)     Por que a Região Sudeste é a mais rica do Brasil?

3)     Onde localizam-se as maiores plataformas de extração de petróleo?

4)     O que aconteceu com a vegetação da Região Sudeste?

5)     Com base no segundo vídeo sobre a indústria no Brasil, escreva quais são os produtos primários exportados pelo Brasil.

Atividade 5 de História para C31, C32 e C33. Profª Tavama

Leia os textos das páginas 24 a 27 do seu livro de História da coleção 

Mosaico, do 9º ano. Observe as ilustrações, charges, mapas, fotos e 

suas respectivas legendas.

Responda:

1.Responda as questões da página 24 referente à ilustração sobre a Primeira Guerra Mundial.

2.Explique a  expressão “A Bélle Époque era um mundo tranqüilo sobre um barril de pólvora”.

3.Cite três características do imperialismo.

4.Qual a composição dos dois blocos criados na Primeira Guerra Mundial
(Tríplice Aliança e a Tríplice Entente)?

Atividade 9 de Ciências para C31, C32 e C33. Prof. Ernandes

ATIVIDADES DE REVISÃO

Transformações Físicas e Transformações Químicas

Os materiais podem sofrer transformações que podem ser classificadas em:

transformações físicas, quando não ocorre a formação de novos materiais como

picar madeira em pedaços menores (figura 1); e transformações químicas, quando

ocorre a alteração na composição do material, formando novos materiais como, por

exemplo, a queima (ou combustão) da madeira (figura 2).

A maioria das transformações químicas apresenta evidências, ou seja, tudo aquilo

que pode ser usado para provar que uma afirmação é verdadeira. Algumas evidências

podem ser: alteração de cor, alteração de sabor, formação de gases etc.

Identifique quais dos exemplos abaixo são transformações químicas, e descreva as

evidências da ocorrência desse fenômeno.

1. Decomposição de frutas.
2. Secagem de roupas no varal.
3. Fritar um ovo.
4. Fazer gelo no congelador.
5. Queimar papel.
6. Aquecer água.
7. Amassar uma lata de alumínio.
8. Moldar uma figura em argila.
9. Assar um bolo.

Bons estudos!

Atividade de Geografia para C22,C23,C31,C32 e C33

Assista ao vídeo sobre a Região Centro Oeste do Brasil e responda no seu caderno:

1)     Quais são os estados que formam a Região Centro Oeste?

2)     Quais foram os primeiros habitantes da Região Centro Oeste?

3)     Qual é a economia predominante da Região Centro Oeste?

4)     Comente sobre a Capital do Brasil, Brasília.

Assista ao vídeo sobre a Região Sul do Brasil e após responda no caderno:

5)     Quais são os estados que formam a Região Sul?

6)     Comente sobre a economia de cada estado da Região Sul.

Atividade de Inglês C11,C12,C13,C31,C32 e C33. Profª Letícia.

Atividade de Matemática para C31,C32 e C33. Prof. Robinson

QUESTÃO 1:

De o resultado da seguinte expressão numérica:

29 : 25 . 28 =

a) 215

b) 26

c) 212

d) 22

e) 28

QUESTÃO 2:

A capacidade  do tanque de gasolina do carro de João é

de 50 litros. As figuras  mostram  o  medidor de gasolina do carro no momento de partida

e no  momento de chegada de uma viagem feita por João.  Quantos  

litros  de gasolina João gastou nesta viagem?

a) 10

b) 15

c) 18

d) 25

e) 30

QUESTÃO 3:

 Para  testar  a  qualidade  de um combustível composto 

apenas de gasolina e álcool, uma empresa recolheu oito

amostras   em   vários  postos  de  gasolina.  Para  cada  amostra foi  determinado  o percentual de

álcool e o resultado é mostrado no gráfico abaixo. Em quantas dessas amostras o percentual de álcool é maior que o percentual de gasolina?

a) 1

b) 2

c) 3

d) 4

e) 5